Mucha gente, alguna con mala leche, insiste en opinar que el principal problema del nuevo gobierno será enfrentar el déficit fiscal. Sin dudas, eso es un escollo mayor. Pero a mi juicio el mayor reto de Danilo Medina será lograr aumentar la inversión en la educación, a cuando menos un 4% del PIB.

Me parece impostergable dedicar más recursos públicos a la educación. Creo que nadie en su sano juicio no está de acuerdo con este reclamo. Pero a veces el debate sobre la educación pierde de vista que ella sola no soluciona nada.

Está por ejemplo el caso de Cuba, donde tras medio siglo de castrismo no quedan analfabetas, tienen licenciados y doctores por pilas y hasta científicos nucleares, pese a que su agricultura depende de escuálidos bueyes. Allá hay toda la “educación” del mundo pero es un país hundido en la miseria.

Cualquier país puede dedicar enormes sumas de dinero a la instrucción pública y ello solo no es garantía de que la economía funcionará para abreviar la brecha entre ricos y pobres y generar riquezas suficientes para el bienestar colectivo.

Al tiempo de aumentar el gasto o inversión del Gobierno en la educación, a los dominicanos nos hace falta organizar mejor cómo gastamos lo que tenemos, pues contamos con la triste distinción de uno de los peores sistemas de instrucción pública del mundo. En la escuela primaria se imparten diariamente poco más de dos horas de clase, mal dadas y con precariedad enorme. La provisión del desayuno escolar es una vergüenza, por los incesantes escándalos e intoxicaciones de niños, sin que se dé pie con bola en las investigaciones.

En los liceos dominicanos producimos bachilleres brutos incapaces de competir con los de países parecidos y al entrar en la universidad apenas saben leer y escribir, sumar malamente y de pensar ni hablemos.

Las universidades parecen fábricas de titulados, pero muy pocas se organizan en torno a estimular el pensamiento, la investigación y la experimentación, fundamento original de la docencia mejor provista.

En fin, hay que seguir exigiendo que se aumente la inversión o gasto en educación, pero con consciencia de que unos pesos más, por sí solos, no van a arreglar un tollo que requiere voluntad política, destreza gerencial y auténtica vocación magisterial. En otras palabras, hacer lo que nunca se ha hecho…